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1、判教的解释佛教语。谓判定各类经典的 意义 和地位。 隋 智顗 《妙法莲华经玄义》卷十:“圣人布教各有归然,然诸家判教非一。
2、判教,就是对佛陀的讲经进行分类。主要的分类方法有两种,第一,是根据佛讲经的时间分。第二,是根据讲经的义理分类。历史上,著名的判教,是天台宗。
3、“判教”,或称“教判”“教相判释”,是对佛教内部不同典籍传承以及修学方式的一种归纳总结。随着佛教大量典籍被翻译成汉语,人们发现不同典籍中的说法有的侧重不同,观点甚至有相互违背之处。
科判本质上是一种“归纳分类”方法。从高处说,给佛陀的教法“判教”(如天台“五时八教”)就是一种“归纳分类”;往低了说,收拾凌乱的房间,也要用到“归纳分类”。
科判是古大德对经文的评议,评论。科会是古大德对***的历代注解所汇统的会集本。科注是古大德对***之意的注解。
科判的词语解释是:谓分段。科判的词语解释是:谓分段。结构是:科(左右结构)判(左右结构)。拼音是:kēpàn。注音是:ㄎㄜㄆㄢ_。
解释。它属于 古籍 注释 体例 之一,其它的还有传、注、笺、正义、诠、义疏、义训 。钞,誊写。也作“抄”。科判:是古大德对***的分段、评议,评论。科会:是古大德对***的 历代 注解所汇统的会集本。
譬如甲就是第一个层次,相当于(一)乙呢?相当于1。就是第一个层次上的二三,就是甲一甲二。也就是说是大的结构。乙就是甲一甲二等下面的小结构。如图。
以上讲了学习《道次第》的意义,接着讲一讲本论的组织架构,传统佛教叫作“科判”。我早年学《道次第》时,最晕的就是科判。当然仔细看的话,还是能知道它怎么回事,但粗粗看就不清楚了。因为这些科判一层层的,层级比较繁琐。
1、判教,就是对释迦牟尼佛讲的教法进行分类。按佛祖讲经的时间分为五时间段:第一,华严时。佛祖成佛后,第一时间讲的就是《华严经》第二,阿含时,属于原始佛教,主要讲《阿含经》第三,方等时,主要讲净土经典。
2、判教的解释佛教语。谓判定各类经典的 意义 和地位。 隋 智顗 《妙法莲华经玄义》卷十:“圣人布教各有归然,然诸家判教非一。
3、“判教”,或称“教判”“教相判释”,是对佛教内部不同典籍传承以及修学方式的一种归纳总结。随着佛教大量典籍被翻译成汉语,人们发现不同典籍中的说法有的侧重不同,观点甚至有相互违背之处。
4、在佛教中根据义理的浅深、说时的先后等方面,将后世所传的佛教各部分,加以剖析类别,以明说意之所在的叫做判教。又作教判。判教起源于南北朝时代,到了隋唐还继续盛行。具体内容,建议网搜这个词。
1、判教,就是对佛陀的讲经进行分类。主要的分类方法有两种,第一,是根据佛讲经的时间分。第二,是根据讲经的义理分类。历史上,著名的判教,是天台宗。
2、判教的解释佛教语。谓判定各类经典的 意义 和地位。 隋 智顗 《妙法莲华经玄义》卷十:“圣人布教各有归然,然诸家判教非一。
3、“判教”,或称“教判”“教相判释”,是对佛教内部不同典籍传承以及修学方式的一种归纳总结。随着佛教大量典籍被翻译成汉语,人们发现不同典籍中的说法有的侧重不同,观点甚至有相互违背之处。
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