佛教文化教案（佛教的传入教案）

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本文目录一览：

• 1、高二语文选修课文《佛理禅趣》教学设计
• 2、七年级历史上册18课教案
• 3、《答谢中书书》优秀教案

高二语文选修课文《佛理禅趣》教学设计

(1)佛性本有。 禅宗认为佛性是众生本来就具有的，凡和圣的区别就在于是否悟到了它。所以，佛在心中，自心即是佛，不须向外求索。

(1)教学重点：通过与《一剪梅》的比较阅读，引导学生感受“闲愁”与“丢家弃国之愁”的区别，是本课教学的一个重点 (2)教学难点：这首词选择的意象很符合传统的审美视角，挖掘词中意象的丰富而又复杂的内涵是本课教学的一个难点。

该课的地位和作用：《己所不欲，勿施于人》是高中语文选修第一单元的四篇讲读课文。单元教学重点是理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。

【教学目标】 掌握课文相关文言常识； 学习叙议结合、因事说理的写作手法； 理解课文主旨，借鉴古人智慧。

页。佛理禅趣是高二学期的《高中语文人教版选修中国文化经典研读第五单元》中的一篇课文，根据查询课本得知，是在课本的第21页。语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。

高二语文醉花阴教案范文一 设计思想 1文本维度。这首词被安排在人教版高中《语文》必修四宋词单元。词具有很强的节奏感和音乐性，语言富有张力。《醉花阴》弥漫着浓浓的相思，浓浓的愁绪，教师要带领学生深入品味。 2学生维度。

七年级历史上册18课教案

1、知识方面：通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念，更重要的是要掌握这一时期我国江南地区经济开发的状况。

2、第19 课 江南地区的开发 【教学目标】 通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。

3、识记官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果；魏、蜀、吴三国建立的时间、都城、建立者；三国经济概况。

4、孟获是当地少数民族中威望很高的首领，诸葛亮对他“七擒七纵”，终于使他心悦诚服，表示不再反叛。诸葛亮还选用少数民族的首领担任官吏，如孟获官至御史中丞（中央的监察官）。

5、形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。时间：公元208年 作战双方：曹操VS孙刘联军 结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。作用：奠定了三国鼎立的基础。

《答谢中书书》优秀教案

1、答谢中书书教案1 教学目标： 在朗读、想象、体会中理解文章，感受山川之美、陶冶性情，提高审美情趣。 读读背背，积累文言词汇和篇章 培养优美自然地表达的意识，提高表达能力。

2、《答谢中书书》八年级教案 篇1 教学目标 ⒈识记重点实词，翻译课文力争做到“雅”。 ⒉朗读课文，体味课文所表达的美感、自豪感和遗憾之情。 ⒊解读课文，评说课文美点所在。

3、陶弘景：南朝齐、梁时期的道教思想家(佛道兼修)、医药家、炼丹家、文学家。人称“山中宰相”。谢中书：“美丽风***，好学善文”。曾任“中书舍人”。康乐：南北朝时期杰出的诗人、文学家、旅行家谢灵运。中国山水诗派的开创者。

4、小结：陶宏景的《答谢中书书》，写的是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。

5、活动1【讲授】《答谢中书书》教学过程 一 情景导入， 走进作者 同学们，也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏风景，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好。

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