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（图片来源网络，侵删）
本文目录一览：
如何看待中华传统文化的现实意义?
1、价值观的传承：中华传统文化强调人文关怀、道德修养、家庭和睦、社会和谐等价值观念，这些价值观念对于现代社会的发展和进步具有重要的意义。
2、中国传统文化中所蕴含的“和”的精神内涵，对缓和国际矛盾，解决国际争端有着重要意义。
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3、国家的强盛离不开文化的支撑。中华优秀传统文化是中华民族的重要文化软实力，为中华民族发展提供强大的精神力量，只有把中华优秀传统文化更好地融入中国特色社会主义建设中，才能造就实现中国梦的强大文化力量。
4、中国传统文化在今天具有深刻的现实意义，是中华民族生生不息、繁荣发展的精神支柱。
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美国哈佛大学教授查普曼,解读中国神话故事
1、美国哈佛大学教授查普曼，在解读中国的神话故事时说：中国人有一个可能连他们自己都不知道的民族特征，这个民族特征让他们屹立至今。他说，在我们的神话故事里，上帝赐予了我们火。在希腊神话里，普罗米修斯偷来了火。
2、美国哈佛大学神学院教授大卫·查普曼，在一场讲座中，向台下近千名学生分享、解读中国神话故事，并多次用***的语调讲述中国神话故事的某些情节。在他的情绪带动下，现场氛围非常热烈。
3、美国哈佛大学神学院教授大卫.查普曼，在一场讲座中，向台下近千名学生分享、解读中国神话故事，并不下十次用***的语调总结中国神话故事的内核：中华民族特征。
4、生生不息，抗争精神 再比如说夸父逐日、愚公移山、精卫填海等等，大卫.查普曼教授总是能从这些我们已经耳熟能详的神话故事中分析出不一样的道理，他总能将这一切与中华民族的特质相结合。
5、哈佛大学的一位教授大卫·查普曼在一次演讲中，总结了中国神话故事的内核：中国民族特征。他在演讲中说：面对同样的洪水，西方人能做的，只有躲在诺亚方舟里，祈求上帝的解救，而中国人则大禹治水，三过家门而不入。
6、认真查看哈佛大学神学院Faculty中，没有大卫.查普曼教授这个名字；有关他讲中国神话的问题，不真实。
究竟什么是文化中国
1、文化是民族的重要特征，是民族凝聚力、生命力、创造力的重要源泉。
2、广义上的“文化中国”不只是一个政治文化的概念，也是一个精神意义世界的概念，换言之，广义的“文化中国”就是地球上以中国人为主体组成的社会，或普适意义的“由华人做主体并运作的社会”。
3、中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国5000年优秀文化的统领。
谈谈在教师专业道德建设中因如何继承和发扬中华传统文化
1、中国传统文化具有兼容性和再生性。中国传统文化能够兼收并蓄，体现在诸子百家在争鸣中能够取长补短，相互融汇；汉民族文化能够长期吸收周边少数民族的文化；对外来文化也能够敞开它博大的胸怀，有扬有弃的吸收、整合。
2、开设传统文化大课堂，加强基本人文知识训练。语文教师可以根据自己的特长，利用学校的大课堂开设传统文学讲座，内容包括诗词曲赋鉴赏、儒家经典赏析，中国古文化、中华传统美德、中国民风民俗研究等。
3、第加强自身的传统文化素养。在全球信息化大爆炸的时代背景下，存在很大一部分青年教师，逐渐丢失了自己的传统文化知识和素养。忘记了自己是“为人师表”、是“模范”的这个概念。
4、继承和弘扬中华优秀传统文化，很重要的一点就是实现传统文化的现代转化。我认为可从以下三点入手：一是从国家制度层面，要将优秀传统文化吸纳、融入到国家的若干政策、制度、规划、法律中来。
为什么说中国是文明古国?
在考古学语义中，文明即国家，文明的诞生就是国家的诞生。正如恩格斯所说的，“国家是文明社会的概括”。在考古学上，一般把金属工具、文字和城市的出现视为国家或文明出现的典型标志。
中国之所以被称为文明古国是因为它的文化发源在五千年前左右就有了而且能够一直传承到了现在。中国和古埃及、古巴比伦、古印度并称四大文明古国，但是能够将历史文化绵延至今到现在一直存在的就只有中国一个而已。
中国不像其它的岛国，拥有一些自然方面的天灾危害。是一个福泽之地，是文明的摇篮。中国被称为文明古国，是因为它是最早的诞生文明的最早的国家。且一直流传至今，并不因为外来的天灾人祸而消失的历史的长流中。
文明就是古代文化的遗存。凡是创造过并留有大量文化遗存的国度就是文明国度。而古国，指的就是历史悠久的国家。中国是整个人类发展的重要一站，有确切史料记载的历史就有5000年，境内还发现有大量的古人类生存遗迹，可谓古老。
因而，中国文化不单单是哪一个民族的文化，而是众多民族文化的综合体，所反映的地域面积十分宽广，这是中国文化的一大优势，世界其他三大文明古国的文化是无法比拟的。
中国之所以是唯一的文明古国，是因为四大文明古国中的古埃及、古巴比伦、古印度早已经在历史上消亡了，而中国文明是当今世界唯一延续不断的古文明。
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